Jak rozmawiać z dzieckiem o bezpieczeństwie przy kolorowaniu?

Autor: Ewerro · Opublikowano · 3 min czytania

Kolorowanka może być punktem wyjścia do rozmowy o bezpieczeństwie: dorosły wybiera jedną sytuację, wspólnie z dzieckiem ogląda ilustrację i czyta krótkie polecenie. „Bezpieczny przedszkolak”, „Elementarz bezpieczeństwa” i „Bezpieczni w drodze” proponują różne tematy oraz zadania. Warto zacząć od publikacji odpowiadającej sytuacjom znanym dziecku.

Którą książeczkę wybrać do tematu zajęć?

Bezpieczny przedszkolak obejmuje codzienność: dom, drogę, zabawę i wypoczynek. Elementarz bezpieczeństwa przedstawia także Sznupka, mundur, wyposażenie i pojazdy policji; zawiera rymowane teksty. Bezpieczni w drodze skupiają się na pieszym, rowerzyście i pasażerze oraz różnych środkach transportu. Taki podział ułatwia wybór kilku stron na konkretne spotkanie, bez obiecywania, że wszystkie publikacje mają identyczną zawartość.

Najpierw obserwacja, potem polecenie

Zacznij od pytań: kogo widzisz, gdzie znajduje się bohater i co zwraca twoją uwagę? Daj dziecku czas na odpowiedź, a potem przeczytaj tekst z książeczki. Możecie wspólnie wskazać szczegół, który łączy się z rozmową. Nie wymagaj od razu powtórzenia całego podpisu. Ustna odpowiedź, pokazanie palcem lub dorysowanie elementu mogą być sposobami udziału w tym samym zadaniu.

Wybierz aktywność odpowiednią do możliwości

W Bezpiecznym przedszkolaku są między innymi dopasowywanie pojazdów do służb, wyszukiwanie różnic i labirynt. Bezpieczni w drodze zawierają także odtwarzanie rysunku z fragmentów oraz krzyżówkę. Młodsze dziecko może kolorować i opowiadać o ilustracji, podczas gdy starsze spróbuje bardziej złożonej zagadki. Nie traktuj oznaczenia od 3 lat jako obietnicy samodzielnego wykonania każdej strony.

Historia do czytania jest inną formą pracy

O tym, jak Sznupek został Sznupkiem to ilustrowana opowieść, a nie kolorowanka z zadaniami. Po lekturze można porozmawiać o kolejności zdarzeń i emocjach bohaterów. Książka zawiera dynamiczne sceny policyjnej interwencji oraz zagrożenia, dlatego dorosły powinien przeczytać ją wcześniej i ocenić odpowiedniość dla dziecka. Samo występowanie znanej maskotki nie oznacza takiego samego charakteru każdej publikacji.

Wróć do jednego pytania po zakończeniu pracy

Po kolorowaniu zapytaj, który szczegół dziecko zapamiętało albo o co chciałoby zapytać policjanta czy ratownika. Można wrócić do tej samej ilustracji podczas kolejnego spotkania. Publikacja pomaga uporządkować rozmowę, ale nie zastępuje opieki dorosłego ani praktycznego przygotowania do codziennych sytuacji. Aktualne wskazówki dotyczące konkretnego wyjazdu lub miejsca ustala prowadzący i opiekun.

Pytania i odpowiedzi

Czy dziecko musi czytać samodzielnie?

Nie. Dorosły odczytuje treść i dostosowuje pytania do dziecka; część aktywności można wykonać przez wskazywanie, rysowanie i rozmowę.

Czy wszystkie publikacje ze Sznupkiem są kolorowankami?

Nie. Elementarz bezpieczeństwa jest kolorowanką, a O tym, jak Sznupek został Sznupkiem to ilustrowana historia do czytania.

Publikacje wykorzystane w artykule

Materiał redakcyjny Ewerro opracowany na podstawie treści wymienionych publikacji. Propozycje aktywności są pomysłami redakcyjnymi; prowadzący dobiera je do grupy.

Planujesz nakład z oznaczeniami instytucji? Poznaj Strefę jednostek samorządu terytorialnego (JST).

← Wszystkie artykuły

Przeczytaj również